开班典礼
                          

     2013年9月2日上午8时整，教育部第8期全国幼儿园骨干园长高级研修班在东北师范大学教育学部如期开班。来自全国30多个省、市、自治区及新疆生产建设兵团的64名园长满怀对学习的渴望和对朋友的期待从祖国的四面八方汇聚到这里，东北师范大学原副校长、培训中心主任柳海民教授，东北师范大学教育学部于伟部长，东北师范大学教育学部党委书记、教育部幼儿园园长培训中心常务副主任缴润凯教授，教育部幼儿园园长培训中心副主任王小英教授和教育部幼儿园园长培训中心副主任张泽东等领导出席了开班典礼。开班典礼由教育部幼儿园园长培训中心培训部副主任、此次研修班项目主管张立新主持，相关领导对此培训班的开班进行了热情的讲话和殷切地致辞。

    中心主任柳海民教授对教育部幼儿园园长培训中心的成立背景进行了细致地阐述，此培训中心的基地落户于东北师范大学说明了国家对于学前教育的重视和支持，他提出:希望学员们能够把学习当成一种习惯；珍惜学习的时间，主动地参与到学习当中去。

    培训中心副主任王小英教授做了讲话，希望学员通过培训提升自己的理论水平，把学到的东西带回去，落实到实际工作中，为各类园所的发展奠定坚实的基础。

    面对领导的希望和要求，来自北京的耿兵园长代表学员进行了发言，她表示，学员们一定会好好珍惜这次难得的学习机会，以此次培训作为提升自己理论水平和实践经验的平台，做到多思多想，学以致用，愉快而又充实地度过这次难得的学习历程。
学院领导和学员共同拉开了第八期园长培训班的序幕，接下来就进入了紧张有序地学习。

班组构建

    9月2日下午，在项目主管张立新老师的主持和组织下，参加第八期园长培训的60多名园长组成了一个团结的班集体，在热烈讨论和推荐下组建了班委会，推举耿兵园长为班长；曹保森园长为副班长。并将全班学员分为四个组，每个组选出一个组长、一个宣传委员、一个文娱委员，虽然分工不同，但是大家将携手同心、相互帮助共同完成本期学习任务，争取都有所收获、有所提升。

专家讲座 

                         
    柳海民——努力做一名教育家型园长

    9月2日柳海民教授首先进行了“努力做一名教育家型园长”的讲座。柳教授从“一生从教的职业选择”“术业有专功的内在品质”“教育思想的系统独到”“管理能力的卓越出色”等四个方面深刻地阐述了如何做一名好园长，从事好的管理。柳教授以温家宝总理讲的“教育家要热爱教育、懂得教育、做一辈子教育”导入，详细地阐述了教育工作者内在的品质是学识渊博，善于持续学习；术业专精，善于持续钻研，勤于思考。从政治领导、专业领导、道德领导、法制领导等四个方面阐述如何做个好园长；并深入从发展规划的管理、园所文化的管理、课程教学的管理和园所团队的管理等几方面讲解了如何做好管理。

    史宁中———幼儿教育的未来发展

    9月5日上午，能够聆听东北师范大学原校长、博士生导师、国家级教学名师史宁中教授的讲座作为第八期全国幼儿园骨干园长研修班每位学员都倍感荣幸。史教授讲课内容为《幼儿未来教育的发展》，从幼儿教育的基本情况、幼儿教育的基本理念和幼儿教育的基本做法等三方面进行了详细的论述。通过他的讲述，使我们知道了我国幼儿教育的情况，理解了他“以儿童发展为本”教育理念的真谛，掌握了幼儿教育基本方法。同时，我也感受教育大家孜孜不倦追求教育真理的精神和严谨治学的风范，正因为对教育的执着追求，他形成了自己独到的教育思想、教育观点，而这些对教育实践具有很强的指导意义，将推动未来幼儿教育的发展。在讲座结束后，大家抓住难得的机会，与史教授又进行了半个小时的互动，学员们积极发言，针对幼儿园中的数学教学、儿童折纸等方面存在的问题积极地请教，还在课余时间和史教授合影留念。

    石艳——幼儿园空间环境与儿童发展的解读

    9月5日下午，石艳博士以《幼儿园空间环境与儿童发展的解读》为题进行了讲座，从空间智能发展的背景以及重要性逐步深入，并通过“泡菜效应”“态度效应”等实验理论说明了心理空间对幼儿的影响，告诉了我们作为教师应该如何去做。第二部分进行了“园本空间与儿童人格发展”的论述,她以大量的对比图片以及生活中的案例阐明观点，用中西方的空间差异引发思考，什么样的空间设计更有利于儿童的人格发展；第三部分讲到了“班本空间的创设”，详细地讲明了班本空间的设计原则中的六个本位，以及活动区设计原则；最后，用图片帮助学员们理解什么样的空间环境有利于幼儿的发展.通过“幼儿园空间环境创设的策略和建议”,明确指出和讲解了“要以儿童为中心“旨要促进儿童的发展”以及4个注意等观点。石博士的讲座能够积极地和学员进行互动，并在热烈地互动中提出问题，引发学员的思考，使大家深受启发。

    陈蓉晖——美国幼儿园的保教活动及其管理

    9月6日下午，陈蓉晖教授做了《美国幼儿园的保教活动及管理》的讲座。讲座分别从美国学前教育的种类以及人员结构；美国幼儿园开放性的一日生活；丰富的环境创设等方面,用大量的影视资料深入浅出的进行讲解,激发了我们的思考,开阔了学员的视野。
   
经验分享

    9月3日下午在副班长的主持下，8名园长经过各组的推选分别结合各园的工作进行了管理经验交流。

    分享人主要理念和园所特色

    交流人:周榕

   ——福建省三明市实验幼儿园

    福建省三明市实验幼儿园，是福建省规模最大的全日制省级示范性幼儿园之一。该园坚持 “以人为本，和谐发展”的办园理念，“一流办园模式、一流师资队伍、一流服务质量、一流育人环境”的办园目标，“健康、游戏、快乐、阅读”的培养目标，以阅读特色活动为载体，开展丰富多彩的活动。
  
    交流人: 叶伟红

    -----江苏泰州学院附属幼儿园

    办园宗旨:“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”,办园理念“以幼儿为本，对所有幼儿负责，为幼儿终身发展奠基”。办园特色：1．环境特色——人文；2．游戏特色——快乐；3．课程特色——多元。

心得体会  

                          
     一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。金秋九月，我来到了书香气息浓郁的东北师范大学参加为期一个月的培训。今天，有幸聆听东北师大原校长史宁中教授的讲座实感万幸，我被史教授渊博的知识深深地折服。他给我们所传授的不仅仅是教育知识，更是他研究教育工作几十年所积淀的教育哲理，终生受益。在教育实践中困惑我十多年的教育问题，经他一点就豁然开朗。在他身上我看到了一个教育大家严谨治学的风范和孜孜不倦追求教育真理的精神，将鼓舞我努力工作。

——甘肃省陇南市徽县幼儿园  文欣

    经常和中小学校长一起参加一些教研会议，总听到局教研室主任提到“有效教学”做到有效备课、有效准备、有效课堂（教学活动）。当时的直觉就是活动前做好一切跟教学活动有关的准备，同时教学效果好（老师按预设的模式走，幼儿配合教师并按老师规划的进程走）。今天，听王小英教授讲《关于有效教学的几个基本问题的思考》时，我从她幽默风趣的话语中，从一个个好笑好玩但又似曾相识的案例中发现，其实我们何时真正注重过、执行过名副其实的“幼儿为学习的主体，教师为引导者”“以幼儿为本”“注重幼儿的个性发展”的活动，很多时候我们和外行的家长同流合污，目标一致的看“结果”而忽略最有利于幼儿身心健康和谐发展的过程。因此，我又明白了“有效教学”不应从字面上狭隘的去理解，就如王小英教授说的“教育承载的人文关怀被忽视了”。因此，我相信自己在今后的工作中一定会注重教师的专业化培养，关注她们专业成长，同时给幼儿提供适合他们的更多的自主学习、自主体验、保持本性的“有效教学”活动。

——西藏山南地区实验幼儿园  尼玛仓姆
 
    有幸听了柳海民教授的讲座《要努力做一名教育家型园长》。从学校毕业到现在，我已经在幼教岗位上奋斗了20年。来学习前，因为幼儿园教师的编制、工资经费等问题弄得焦头烂额，也曾经有过倦怠的情绪。听了柳教授的讲座后，我重新对这个职业有了认识，又重燃的工作的信心。我要不断的学习和完善自己，虽然在办学的管理的过程中受到各种因素的制约，但我不能失去信心，也不能被繁杂的事物所淹没，要在工作中不断学习、研究与反思。做一个有思想的教育者，要勤于学习，做学以致用的智者。把园长的专业化发展作为人生追求，用阅读滋养生命，用聆听触动灵魂，不断拓展自己的教育生命宽度。自觉做到学以立德、学以致用、学以增智，为孩子们服务、为教师服务、为学习的发展服务。

——广西壮族自治区百色市百色学院幼儿园    覃晓琳
 

    2013年9月5日上午，作为第八期全国幼儿园园长培训班的学员，非常有幸地聆听了东北师范大学史宁中老校长作的《幼儿教育的未来发展》的报告。报告中老校长以一名教育大师的高度责任感，以大家、杂家的广阔视野，站在中国教育的高度，以幼儿教育的基本情况、基本理念、基本做法三个方面诠释着幼儿教育的根源，坚定了我们幼儿教育工作者以儿童的发展为本的理念，强调了幼儿教育的核心在于教育的过程，幼儿教育的关键在于构建一个大教育的环境。如沐春风中，近三个小时悄然而逝，从史校长的报告及交流互动环节中，我们收获很多，感慨也很多，史校长的这份责任与真诚态度、学识渊博与挑战精神，让我们感慨不已，也激励着我们……

——江西省政府直属机关保育院  王文平

    充实而紧张第一周的学习结束了,我们将继续行走在求知的路上…

本期简报责任编辑:一组全体学员
主要执笔人:于红伟、文欣
时间:2013年9月10日