内蒙古自治区扎兰屯市特殊教育学校三年发展规划

内蒙古自治区扎兰屯市特殊教育学校三年发展规划

         纪亚东

一、学校发展依据

（一）坚持以人为本，因材施教，科学发展，个性培养，重视弱势群体，构建和谐社会，办人民满意的特殊教育，努力提高残疾孩子的综合素质，注重潜能开发和缺陷补偿，同时加强残疾学生职业技能和就业能力的培养，培养残疾学生积极面对人生，全面融入社会的意识和自尊、自信、自强、自理的精神。

（二）坚持以法治校、科学管理。全面贯彻党和国家教育方针，促进学校持续稳定健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《特殊教育学校暂行规程》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》以及其他法律、法规，完成全市由“随班就读为主”到“集中办学为主”的历史性变革。不断完善切合学校实际的规章制度，强化公平竞争机制，建立科学有效的管理体系，建立健全教育教学和后勤服务等各项评价标准。

（三）积极开展教育科研，全面实施素质教育，研教结合。积极推进教育现代化工程，不断提高教育教学质量，强化特色办学，狠抓生活技能教育、艺术教育、体育教育、康复教育，弘扬教师求实、创新、无私、进取的精神，增强学校的知名度、认知度、信任度、美誉度。

二、学校发展目标

（一）办学目标

以社会主义核心价值观为指导，全面实施素质教育，积极推进教育现代化，深入开展教育科研，研教结合、规范办学、科学管理，狠抓质量，把学校办成以生活技能教育、职业技能教育、艺术教育、康复教育为特色的现代化特殊教育学校，力争把学校办成办学水平一流的特殊教育现代化示范学校。

（二）实施目标

1、办学规模

紧紧抓住国家大力发展特殊教育的大好形势，积极争取各级政府、教育、残联等部门对特殊教育的重视，根据我校办学实力和生源情况，在现有基础上，保证我市适龄特殊儿童入学率，把学校建设成师资结构合理、教学设施一流、环境优美典雅、专业设置特色化、教学质量美誉化的特殊教育学校。

3、德育工作

继续贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中小学德育工作规程》。遵循残疾学生的身心发展规律和教育规律，深入探讨新时期残疾青少年的心理变化，深入开展以感恩教育、爱国主义、集体主义、社会主义为核心的，以日常行为规范教育、心理健康教育、社会主义法制教育、安全教育、社会主义核心价值观教育、理想教育、人生观价值观教育为内容的系列教育活动。加强德育工作队伍建设，形成学校、家庭、社会三结合的教育网络。加强对德育工作者的培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。强化全员育人机制，实现教书育人、管理育人、服务育人。力争把全体学生都培养成为遵纪守法、文明礼貌、残而有为的新一代青少年，创建盟级德育先进学校。

4、教学工作

（1）坚持以教学为中心，全面实施素质教育，切实保证各科课程开齐、开足、教好；强化教学常规的管理，积极转变教学观念，优化课堂结构，发扬教学民主；真正发挥现代化教学设备的作用；积极实施分类教学与个别化教学，加强教学的针对性、实效性的研究与推广；进一步培养学生的学习兴趣，逐步培养学生自主学习的能力，促进学生乐学、善学、会学，力争我校教学质量的稳步提升。

（2）做好特殊儿童学前康复工作。①创建康复班。在现在教学班的基础上创设康复班。②完善康复训练的设施设备。在此期间配置好语训室、测听室、律动室、落实好各功能室的定位、装璜。③建立一支多元化师资队伍（包括医生、教师、保育员）。④扩大招生范围（面向全市招生）。通过做大、做强、做优特殊儿童康复工作，使康复训练成为我校的一大特色教育。

（3）狠抓生活技能教育，突显办学特色。切实把生活技能教育的发展列为学校的重要任务之一。建立并完善生活技能教育管理制度；加强师资队伍建设；制定生活技能教育的年度具体发展规划；认真抓好适应特殊儿童的生活技能教育，力争经过几年的拼搏，使我校生活技能教育成为我校特色教育的内容之一。

（4）以科研为先导，向科研要质量。重点研究探索特殊教育学校的心理教育、素质教育、职业教育、康复教育、艺术教育、学校管理、学生管理、总务后勤服务等与学校发展密切相关的研究内容。争取做到100%的教师参与课题研究，有阶段性成果。通过科研的作用，使我校重点项目发展目标如期实现，教育、教学成绩不断提高，学校管理水平不断提高，确保学校发展总目标如期实现。

5、学校管理

认真贯彻落实国家和省市县颁布的有关特教法律、法规、制度，完善管理机制，不断提高管理人员的管理水平和能力；强化学校内部管理体制改革，实行校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、绩效考核奖惩制；加强学校管理的民主化、规范化、科学化，克服随意性、加强计划性，以管理促效率，向管理要质量。真正做到“让制度说话，用制度管人”。

6、队伍建设。

(1) 优化学校领导班子结构，组建结构合理、精简干练、团结合作、求真务实，能力专长和谐的领导班子。

1. 加强教师队伍建设。首先要充分发挥专业教师的作用，促使他们一边传帮带，一边继续深造，不断注入现代特殊教育新理念，将自身经验与现代教育要求结合起来，更好地为教育事业作贡献。同时还要通过有计划、有目标、有组织的教师培训、参观、学习、经验交流等途径，促进我校教师的教育、教学水平不断提高，使我校成为名符其实的特殊教育名校。

   三、具体措施

   1、全面贯彻落实《义务教育法》、《残疾人保障法》等有关法律法规，用足用好有关发展特殊教育事业的方针政策，制定目标明确、措施得力、切合实际的年度发展目标，并认真组织实施。继续坚持以法治校，以人为本，不断改进与完善学校管理。

   2、积极主动争取各级政府、民政、残联、教育主管和其它有关部门及社会团体的重视、支持，创造全社会都来关心特殊教育的氛围，通过各种渠道，募集助学资源。

   4、建全和完善生活技能教育和职业技能培训，积极主动和社会、企业联系，尽快确定适合社会需求的内容和项目。确定实习基地，争取各方支持，落实设施设备，使职业教育的规划目标如期实现。

   5、积极主动调查我市特殊儿童数量，申请落实学前康复的师资配备和设施设备资金，尽快制定康复规模的年度计划及各项制度，使特殊儿童康复的规划目标如期实现。

   6、加强学校领导班子建设，培养一支年富力强、团结拼搏、廉洁奉公、真抓实干、无私奉献，具有超前意识和创新能力的领导集体。

   7、充发调动全体教职工的积极性，培养竞争意识，树立主人翁责任感，增强向心力、凝聚力，为学校的发展奠定基础。

   随着社会的繁荣发展，文明程度的不断提高，特殊教育事业越来越受到各级党和政府的高度重视，发展机遇前所未有，我们一定要以社会主义核心价值观为指导，强化学校管理，深化教育改革，全面落实素质教育，加强学校精神文明和物质文明建设，齐心协力，团结拼搏，抢抓机遇，迎难而上，开拓创新，为把我校建成教育教学质量领先，教育特色突显的规范化特殊教育学校，做出更大贡献。